J’envisage les bilans autour du « haut potentiel » comme un temps d’arrêt pour mieux se connaître et comprendre son fonctionnement et ainsi, tendre vers un sentiment de mieux-être, et parfois même tenter de s’apprivoiser et de trouver sa juste place. Ce temps d’arrêt peut passer par des tests (notamment un quotient intellectuel - QI) mais pas uniquement, ni automatiquement. C’est ensemble, selon les besoins ressentis, que nous estimons le chemin le plus pertinent à parcourir.

Si votre enfant a besoin de séances de logopédie pour des soucis en langage oral, la mutuelle demande les résultats d’un test de quotient intellectuel. Je peux réaliser ce test et faire parvenir un rapport détaillé à la logopède. En effet, indépendamment de cette démarche davantage administrative, les résultats de ce test peuvent être un « outil » intéressant pour la logopède dans le travail entrepris avec l’enfant.

Le test de quotient intellectuel (QI) aide, entre autres, à mieux se situer et se comprendre vis-à-vis de ses ressources intellectuelles et d‘apprentissage.

Il s’agit, notamment, d’apporter un éclairage et une prise de recul vis-à-vis de son fonctionnement affectif, personnel et relationnel.

Ce test permet de faire le point sur ses compétences scolaires et ses besoins.